paroovka555

Sześciolatki mają teraz w zerówkach obowiązkową diagnozę (nie wiem, czy tak to się fachowo nazywa czy jakoś inaczej). W pierwszym i drugim semestrze na podstawie zadań do wykonania i obserwacji nauczyciela są oceniani w czterech obszarach rozwoju: motorycznym, emocjonalnym, społecznym i merytorycznym. Może się okazać, że po tej diagnozie i opinii z poradni psycholog.-pedagog. dziecko zostaje w zerówce z powodu braku gotowości szkolnej. Jak na mój gust wymagania stawiane obecnym sześciolatkom są wyższe niż te kilkanaście lat temu.

Jakiś pomysł, jak to zrobić? Według mnie- nie da się (tak jak wg Gaby nie da się wyleczyć z bycia hubą). Przy jej podejściu każdy głos krytyczny tylko utwierdzi ją w przekonaniu, że ona jedyna ma rację, a każdy, kto sądzi inaczej, to hejter i głupia baba. xD

Czyli koniec znajomości bardzo w stylu Gaby...

Śledzę to nasze fascynująco- odrażające zjawisko od paru dni, zainspirowana oczywiście recenzjami bab z kafe. Przeczytałam wątek o kopcu kreta i ten z pojazdami po wyglądzie, który nie wiadomo czemu pozostał. Czy któraś by mi mogła na szybko streścić, co spowodowało koniec znajomości Gaby z Ewą K.?

Nie wiedziałam, że jej terapia była akurat w tym nurcie. To po części tłumaczy czas jej trwania. Nie neguję całkowicie jej skuteczności, ale wiem po sobie, że ona może się ciągnąć bardzo długo, właśnie z uwagi na brak konkretów. Ja moją przerwałam po półtorej roku, coś tam mi wstępnie naświetliła, ale kiedy czułam się gorzej i miałam jakieś wspomnienia z terapii to dołowałam się jeszcze bardziej. Po długiej przerwie poznawczo- behawioralna była dla mnie wielkim "wow", choć też na pewno nie jest dla wszystkich i na każdy problem. Jola powinna postawić na konkret, wprowadzić widoczne zmiany i ruszyć z miejsca.