Pomogę w chemii- za friko, na Kafeterii, na miarę umiejętności

Chętnie pomogę w zadaniach z chemii- np. ze stężeń. Wrzesień się kończy i jeśli nie kumacie zadań szkolnych, to jeśli tylko będę umiała, to pomogę je rozwiązać. Takie kafeteryjne korepetycje. A może ktoś jeszcze ma czas i chęć pomagać z jakiegoś przedmiotu? Matma, fizyka... Piszcie!

Jakby co, to jestem. I może ktoś cię przyłączy... Zapraszam!

ja zamawiam korepetycje z chemi :) a i pomoc to mogę z niemieckim i geografią :P

Serdecznie witam pierwszą chętną do pomocy osobę! Może na \"ogólnej\" byłoby nas bardziej widać, ale tam niestety wielu pisałoby- oględnie mówiąc- nie na temat... Pozdrawiam więc stąd... i zapraszamy!

ale fajnie :))

kocie trzpiocie, przyłączysz się?

potrezbuje pomocy z zadaniem z buforów, temat jest na ogólnej nie umiem wkleic linka

1. Korzystasz ze wzoru na pH mieszaniny bufor. powstałej ze zmieszania sł. kwasu z solą tego kwasu i mocnej zasady: pH= pKa + log / 2. pKa = - log Ka (Ka bierzemy z tablic- dla kwasu octowego ma ono wartość 1,8*10^-5 ) ----> pKa= 4,74 3. obliczasz stęż. soli w molach na litr: 1 mol- 82 g x - 12 g x = 0,1463 mola soli w 400 ml y - 1000 ml y = 0,3659 mola CH3COOH w litrze 4. stęż. kwasu nie liczysz- było podane w treści zadania 5. masz już wszystkie dane- podstaw je do wzoru wychodzi pH = 4,67 6. Po dodaniu NaOH zmienią się 3 wielkości: objętość roztworu, stężenie soli i kwasu- wprowadzony mocny wodorotlenek przereaguje z kwasem octowym dając octan sodu- jak widzisz przybędzie soli, a ubędzie kwasu- trzeba policzyć o ile moli: 1000 ml ma 0,1 mola NaOH 50 ml - x x = 0,005 mola a więc o tyle moli wzrośnie w roztworze sól a zarazem zmaleje kwas. Trzeba te zmiany odnieść do 450 ml (pierwotne 400 + dodane 50 ml NaOH) i wyliczyć NOWE stężenia molowe obu składników 7. Podstawienie nowych stężeń do wzoru z początku naszych rozważań daje wynik 4,70. pH wzrosło nieznacznie. Logicznym jest, że wzrasta skoro wprowadziliśmy wodorotlenek.

Czy mógłby mi ktoś strescic tekst niemiecki po niemiecku?:( heeelp

nie wiem o co chodzi z wymianą?? pomozesz?

-->Klaudusienieczko, czy chodzi o reakcje wymiany? Wrócę popołudniu, to będę pisać, bo teraz muszę do pracy :(

No, juz po pracy :) Jeśli chodzi o reakcję wymiany, to polega ona na tym, że jakiś element cząsteczki zostaje wymieniony na inny- według ogólnego schematu: AB + C --> AC + B np.: Cu(NO3)2 + Fe --> Cu + Fe(NO3)2 jony miedzi zostały zastąpione przez żelazo lub: 2KI + Cl2 --> 2KCl + I2 jony jodkowe wyparte przez chlor Trudność polega na tym, żeby WIEDZIEĆ CO MOŻNA ZASTĄPIĆ CZYM. W powyższych przykładach siłą napędową do zajścia reakcji wymiany jest: - wypieranie bardziej szlachetnego metalu przez mniej szlachetny- trzeba otworzyć tabele chemiczne na szeregu napięciowym metali i odczytać, który jest mniej szlachetny - potencjał utleniająco- redukujący- wolny chlor jako silny utleniacz utlenia jony jodkowe do wolnego jodu 9podobnie zachowają wobec jonów bromkowych) Możliwa jest również reakcja przebiegająca według schematu: AB + CD --> AD + BC np.: BaCl2 + Na2SO4 --> BaSO4 + 2NaCl ta reakcja zachodzi dzięki temu, że powstaje bardzo trudno rozpuszczalna sól- siarczan (VI) baru. Schemat pierwszy obrazuje proces WYMIANY POJEDYNCZEJ, a drugi- WYMIANY PODWÓJNEJ. Nie wiem, czy tyle Ci wystarczy- jakby co to napisz. Pozdrawiam!

hej owieczko - czy można pytania przesłac ci na pocztę?

tak, proszę, jeśli tylko bedę umiała to pomogę rozwiązać- jak nie umiem to się przyznam, że nie wiem ;)

Dwa pytanka: Napisz reakcję chlorku baru i kwasu octowego (jeżeli zachodzi to na jakiej podstawie) Napisz reakcję węglanu potasu i wodorotlenku sodu (jeżeli zachodzi to na jakiej podstawie) Proszę o szybka odpowiedź.