Ile to jest 6:2*(1+2) ?

DO "jestem na matematyce......:D ""- jakzesz to przykre ,ze takie bałwany po matematyce z mgr (najwyrazniej kupionym) uczą moje dzieci pozniej w szkole matematyki :/ Oczywistym faktem jest wynik 9 ,a tu niezle cuda da sie wyczytac hahhaha

nawias by został gdyby było tak: 6: = 6: = 6: (2+4) = 6:6= 1 Wtedy się zgodzę, ale nie ma przecież kwadratowego nawiasu więc po co po wykorzystaniu tego pojęcia rozdzielności zostawiać nadal nawias?

To co z tą rozdzielnością mnożenia i zastosowaniem jej w tym przypadku?

toksyczna rzeczywiście jesteś toksyczna i do tego mało spostrzegawcza, bo jak nie widzisz to uważam tak samo jak Ty. ale skoro kalkulator podaje inaczej to zaczęłam się zastanawiać - jak każdy myślący człowiek, a nie taki, co uważa że pozjadał wszystkie rozumy. Ciekawe z czego Ty jestes specjalistką? Z marudzenia na kafeterii?

co do rozdzielnosci to uważam, że po pierwsze jest zbędna gdyż działanie w nawiasie nie przerasta naszych możliwości , a po drugie mamy dzielenie i mnożenie równolegle wiec działamy po kolei jak jest zapisane od lewej

stawiam na 9:) najpierw ten nawias a pozniej po kolei dzielenie i mnozenie na jednym poziomie

Oczywiscie, ze to jest 9! Najpierw dzialanie w nawiasie (wychodzi 3), a nastepnie, jesli wystepuje dzielenie i mnozenie to wykonujemy w takiej kolejnosci jak jest zapisane (a wiec 6:2 wychodzi 3) no i zostaje mnozenie (wiec 3*3=9). Nie ma co kombinowac.

""jestem na matematyce...""--chodzilo mi o to ,ze rowneiz dopuszczasz opcje wyniku 1, dla mnie to jest wbrew prawom matematyki,i nie ma mozliwosci poslugując sie zgodnie z zasadami matematyki ,aby wynik wyszedl inny niz 9

wychodz madrosc-dokladnie tym samym sposobem policzylam:)

Kolejność wykonywania działań: - działania w nawiasach - potęgowanie i pierwiastkowanie - mnożenie i dzielenie - dodawanie i odejmowanie

oo macie juz schemat to prosze policyc ze 9:)

toksyczna- > rozumiem Twoje odmienne zdanie jednak zafrapowało mnie to, że kalakulator pokazuje inczej. Nie mogło? A Ty co studiujesz tak wnikliwie i bez żadnych wątpliwości ?? Jeśli mogę wiedzieć. Bo to też mnie frapuje... Musisz być jakąś wybitną nieomylną jednostką. Ukaż swą tożsamość o Pani:D

chyba jako wolny słuchacz:D nie wiem, na jakich studiach matematycznych wynik może być 1. hehe. zamiast slasha "/" wstaw znak dzielenia, czyli kreskę z kropkami. Możesz sobie być na matematyce, ale wynik to 9, jeśli masz inny, to kup nowy kalkulator.

Słyszeliście o kolejności działań? Bo z większości wypowiedzi wynika coś innego...

Banda skrajnych debili nie potrafi liczyć.

6 : 2(1+2) = 9 mnożenie nie jest przed dzieleniem. jest napisane "mnożenie i dzielenie" co jest równoznaczne z zapisem "dzielenie i mnożenie". proste. 6 / 2(1+2) = 1 teoretycznie może pojawić się sporna kwestia zapisu, ale to takie zabawy dla dzieciaków

a ponieważ pytanie brzmiało: "Ile to jest 6:2*(1+2) ?" odpowiedź: 9 eot.

To jest równanie nieokreślone

Zróbcie sobie kreske ułamkową i po problemie , na bank 1 ;)

Zaskoczę was to 7 :** xd to podstawa matematyki ( pokazuje jak ) 6:2(1+2) = 6:2+4 = 3+4 =7 TA DAM ! :D

zawsze byłam noga z matmy ale z moich obliczeń wynika, że wynik to 9.

ja pier***e nie wierze jakie tępaki tu siedzą. zadanie na poziomie 4 klasy podstawówki... szok... 4 qrwa...

Ja piertole, jakie małpy na tej Kafeterii siedzą. Każdy człowiek z pierwszej klasy szkoły podstawowej tylko by na to spojrzał i znał wynik. Nawet by nie musiał liczyć :O

Aż wam odpowiem, bo mi się słabo robi jak czytam wywody pseudomatematyków :O Po pierwsze kreska ułamkowa to inny zapis dzielenia. I jak jakiś kretyn mówi, że może być ważniejsza to go odstrzelcie, niech nie rozsiewa swoich wadliwych genów. Po drugie. nawias jest po to, żeby wiązał jakiś zbiór w całość. czyli mówiąc łopatologicznie, to co jest w nawiasie wykonuje się w nawiasie otrzymując wynik, a on jest dopiero częścią dalszego działania. Po trzecie mnożenie i dzielenie są równoważne, potem jest dodawanie i odejmowanie. Po czwarte, większość z was nie jest żydami, więc czyta i liczy się od lewej do prawej. Napiszcie działanie w jakim kolwiek języku programowania i otrzymacie zawsze 9. Języki programowania są ścisłe i nie ma tam miejsca na domysły i co się komu wydaje. $a=6/2*(2+1); print $a; Po kolei 6 dzielimy na dwa i otrzymujemy liczbę trzy. Liczba z nawiasu to także trzy, więc mamy 3*3. I nie ma tu k***a kombinowania, ze najpierw liczymy nawias, potem prawa, potem lewą,a potem to zawijamy w sreberko. Porządek w matematyce musi być! Tak samo każdy algorytm leci od góry do dołu i nigdzie nie skacze. Inaczej by to wyglądało gdyby był jeszcze jeden nawias. I tu mamy piąta zasadę: jeśli są nawiasy w nawiasach, to liczymy od środka na zewnątrz. 6/2*(2+1) = 9 6/ = 1 Prawidłowy zapis tego działania z ułamkiem wygląda tak: 6 ________ (2+3) = 9 2 Czego oni was w dzisiejszych czasach uczą? Do szkoły matoły, a nie ulegacie internetowemu szaleństwu downów i troli

9

9

9 Bardzo dobrze, ze matematyka na maturze jest obowiązkowa. Nie kazdy musi mieć srednie wyksztalcenie, a co dopiero studia?