Mam dosc po 1 dniu w tlumaczeniu pracy domowej

1dzien a ja mam jej dosc.Dostala do domu zadania z polskiego.Nie to ze nie rozumie zadania bo jej wytlumaczylam o co chodzi. to zrobila dobrze.ale nie potrafie jej wytlumaczyc ze ma ladnie pisac w zeszycie.Pisze wszystko na kupie. bez zadnych przerw odstepow. nie napisze jakie to zadanie tylko pisze jedno pod 2 ze nie wiadomo co do czego. wasze dzieci ladnie pisza.>?

Nie można zmuszać dziecko do super ładnego pisania, każdy ma swój charakter pisma. zobacz jak piszą lekarze :)

Ma to po tobie!

ona nie rozumie ze musi byc odstep. ze ma pisac tak zad.1.str,2 ghjsjdksdjsdkslds i odstep i koejne zadanie a ona pisze tak zad.1.2 hjkkdskkdskkkk ksdjdkss

powiedz jej żeby rozwiązywała sobie zadania "na brudno" a potem przepisywala już do zeszytu to co dla ciebie jest oczywiste, od dziecka wymaga więcej skupienia ;) przecież nie będzie korektorowała wszystkiego w kółko...od tego dzieci mają korektory - bo po prostu się mylą, robią jedno, myślą drugie, spieszą się itp. jak będzie musiała tylko przepisać to co juz ma zrobione, to będzie mogła bardziej przemyslec ulozenie tekstu itp

waslcze o posanie na brudno. ona nie chce. twierdzi ze nie bedzie 2 razy pisac. jak mam do niej dotrzec?

Pff ja też brzydko pisałam i wiecznie miałam uwagi, że niestarannie prowadzę zeszyt.

Pokaż jej na przykładach, że jak jest uporządkowana strona (możesz nawet na wydrukach, 2 razy to samo, raz tak jak ona pisze, a drugi "po ludzku") to i ładniej to wygląda, i łatwiej się uczyć. Jeśli nauczyciel pozwala to niech używa kolorów, np. numery zadań innym, treść innym - to też pomoże w organizacji. W sumie ciężko mi nawet sobie wyobrazić taki problem, bo ja jestem wzrokowcem i "od zawsze" musiałam mieć wszystko w zeszytach przejrzyście, nawet na studiach na wykładach pisałam na brudno, a potem sobie przepisywałam po swojemu.

Wysil sie i znajdz w tym wszystkim choc 1 rzecz za ktora mozesz ja pochwalic. Sama krytyka dziala na dziecko zle. Tobie tez to chuba dobrze zrobi gdy sprobujesz dostrzec cos dobrego niz tylko to co zle zrobila.

A która to klasa?

3 klasa.

Przyjdzie czas że zrozumie. Niektórym dzieciom bardziej potrzeba czasu aniżeli tłumaczenia

Jak bylam mala , to matka zmuszala mnie do przepisywania dlugich tekstow, a jak bylo niestarannie to jeszcze raz. Teraz pisze ladnie, literki sa zgrabne ale dla przykladu n i rz, ą jak g wygladaja tak samo, w LO nieraz sama siebie odczytac nie umialam, mimo ze bylo rowno, starannie. Teraz ucze sie pisac by moje pismo bylo jeszcze czytelne, ale tylko dlatego, ze czasem prosciej - gdy jestem mocno zajeta, ze corka podyktuje wypracowanie,.a potem tylko przepisze, ale i tak ciagle slysze - mamo co to za litera. Moja nie, nie pisze ladnie,.ale za to czytelnie, i nic tam ze dwa a wygladaja zupelnie inaczej, pismo jej sie samo wyksztalci z czasem. Chociaz tez cwiczylysmy, wypracowalysmy ladne laczenie liter. Dziennie pisala jedna strone sylab, np ab, do,tu,sok,oko itd. Nie trwalo ro dlugo a sie w miare udalo A maz tu to jest ewenement u niego wyglada jak chinskie znaczki, kreseczki i koleczka

Wedlug mnie jedyny sposob na to zeby dziecko ladnie pisalo i sie wyslawialo to czytanie ksiazek. Nie ma lepszej metody, dlatego rodzice powinni przyzwyczajac dziecko do czytania od malego. Nie gry na kompie, internet, TV a wlasnie ksiazki.....

Mój też jest w 3klasie pisze jak mu się chce .....raz fajnie raz byle jak zaznaczyłam mu ze to 3klasie i ma się bardziej starać. Najgorsze jest to ze on e domu to w ogóle nie ma ochoty na naukę czy odrabianie zadań .Jeśli widzisz ze córka się stara a jej nie wychodzi to odpuść pochwal gorzej jak to taki leniuch jak mój syn

Jakbym czytała siebie... u mnie to i wczoraj i dzisiaj masakra... ja krzyczę ona zaczyna płakać... no już dzisiaj się trochę powstrzymałam... ale jedną kartkę wyrwałam i przepisywała... mam nadzieję że to tylko trudne początki... eh... życie :-)

Pismo się samo wyrobi, z czasem, przez praktykę. Co nie znaczy że czytelne i ładne, każdy ma własny charakter pisma. Nie rozumiem zupełnie w jakim celu dziecko ma idiotycznie przepisywać kolejny raz ten sam tekst, tylko po to żeby mamie podobał się zeszyt. Nigdy w życiu nie pisałam niczego "na brudno", notatki zawsze robiłam takie jakie mi były potrzebne, zeszyt jest do ćwiczenia, nauki, ewentulnie do powtarzania materiału, a nie na wystawę, litości... same się wkurzacie, dzieci i tak przeładowane nauką i zadaniami domowymi tylko się męczą dodatkowo i też denerwują, zamiast pochwalić małą że samodzielnie siada, pisze, rozwiązuje, to dowalić się do krzywych literek i zbyt małych odstępów... "ma być"- tak ma być bo nauczycielka kazała w ten sposób zrobić? Czy mamusia sobie wymyśliła że tak "ma być" bo lepiej jej się sprawdza? To ona ma wiedzieć "co do czego", nauczyciel najwyżej wstawi 1 z pracy domowej jak nie zaznaczy wyraźnie który wynik do którego zadania. A co ma czytanie do ładnego (w sensie- czytelnego, równego) pisma- to już zupełnie nie rozumiem. Mój lubi czytać, robi to chętnie, nie robi błędów ortograficznych raczej, ale skrobie jak kura pazurem, pisze niechlujnie, często właśnie zapomina o odstępach, wychodzi poza linijki, dopisuje coś z boku. Jego zeszyty, jego zadania, jego sprawa.

gość dziś Dziecko powinno się nauczyć jako takiego "rozkładu" tekstu na kartce. Owszem, w zeszycie mogłoby pisać, jak mu się chce (a raczej jak mu się nie chce), ale po pierwsze ciężko mi uwierzyć, że takie pisanie ciurkiem nie wpływa negatywnie na późniejszą naukę i powtarzanie tak zapisanego materiału. A po drugie: jak się tak nauczy w zeszycie, to i tak będzie pisać na sprawdzianach, testach. A to już może pociągnąć za sobą złe oceny bo może i zadanie będzie rozwiązane dobrze, ale jak trzeba się będzie doszukiwać, gdzie jest to zadanie, który kawałek rozwiązania należy do którego etc. to łatwo będzie o pomyłki. A jak się jeszcze trafi nauczyciel-piła, któremu się nie będzie chciało odszyfrowywać to bieganie za nim po każdym sprawdzianie murowane.