Pytanie młodej nauczycielki do rodziców i nauczycieli.

Jestem młodą nauczycieką biologii - 2 rok pracy. Właśnie zbliża się koniec semestru i wsytawianie ocen. Mimo,że moi uczniowie często mnie denerwują to jakoś mięknę przy wystawianiu ocen i raczej wyciągam je (w granicach rozsądku) na korzyść ucznia... Niektóre koleżanki mówią,że robie źle,bo uczniowie mnie nie będę SZANOWAĆ.... Co Wy na to??? Staram się nie tylko wymagać,ale i nauczyć, przekazać coś od siebie, czasem na ostro, czasem żartem...

wprowadzić możliwie najbardziej bezstronny system ocen, np. punktowy, konkretne pytania zamknięte, jasne wymagania. Ty nie będziesz miała dylematów z ocenieniem, a uczniowie też na pewno docenią sprawiedliwość w ocenianiu. Ustal na początku semestru jasne reguły - zgłaszasz się do odpowiedzi (przygotowany) - punkt, odrobiłeś poprawnie pracę domową - punkt. Pod koniec semestru zliczasz punkty i wystawiasz na ich podstawie ocenę. Oczywiście należy dawać uczniom możliwie dużo okazji do zdobycia tych punktów, zwłaszcza np. pod koniec semestru, gdy chca poprawić ocenę.

Robisz źle...sama jestem nauczycielką z nieco dłuższym stażem i wiem,że należy wystawiać taką ocenę na jaką dany uczeń sam zapracował...w przeciwnym razie beda wiedzieli, że jesteś mało konsekwentna i niesprawiedliwa... ehh w dzisiejszych czasach dzieciaki są straszne... w pierwszych latach pracy miałam dobre serce, chcialam się z nimi zaprzyjaźniać, mieć relacje typu uczeń: przyjaciólka"nauczycielka", której można o wszystkim poiwedziec itd.. ale nie tędy droga...ja osobiście uczę w klasach gimnazjalnych i jest bardzo ciężko...dlatego jestem bardzo wymagająca, dzieci mnie szanują i mają wielki dystans do przedmiotu i mojej osoby... wystawaijąc oceny mówię wprost -> z zad dom masz piątki, natomiast z testów i spr już same trójki, więc zasługujesz na ocene taką i taką...chyba,że chcesz zaliczać całe półrocze na stopień wyższą...pozdrawiam :)

dziękują stosuję coś podobnego do systemu punktowego. Ale czasem jest np 2 ze sprawdzianu, 3 z kartkówki, 3 z odpowiedzi, 4 z aktywności i ja daję 3 (nie chodzi tu o średnią) a koleżanki uważają,że ta 2 powinna być poprawiona...

czarna, dzięki. Ja zwłaszcza w szkole średniej nie staram sie być ich koleżanką. Ale z miękkim sercem masz rację. Pewnie sama muszę sie przejechać na swoich błędach...Ale kocham pracę w szkole :)

nie nadajesz sie na nauczycielke sprobuj lepiej rozpoczac kariere jako babcia klozetowa

No to już Twoja tam sprawa, czy każesz poprawiać 2 ze sprawdzianu, ważne, żeby uczniowie od początku wiedzieli na jakich warunkach wystawisz im ocenę, nie wolno zmieniać reguł w trakcie gry. System punktowy jest fajny, może powinnam dodać, że nie ma punktów ujemnych - nie odrobiłeś pracy domowej to po prostu nie dostajesz punktu (oczywiście trzeba to dobrze opracować i obliczyć, żeby osoba nie odrabiająca wcale nie miała szans na piątkę np.).

Jesteś jeszcze młodziutka z krótkim stażem pracy... Ty sama przez następnych ilka lat sama wykształcisz sobie swój charakterystyczny sposób prowadzenia lekcji, system oceniania itd. Ktoś tam wyżej napisał,że nie można zmieniać reguł w trakcie to prawda...na samym początku należy ustalić zasady oceniania i mocno się ich trzymać... :) Pozdrawiam bardzo serdecznie i życzę dużo sukcesów w pracy z młodzieżą :D

Staż pracy mam malutki,ale taka młoda to nie jestem - 30 lat:). Tylko wcześniej pracowałam w innych instytucjach. Jakoś tak frajersko podchodzę,że chcę na korzyść ucznia, oczywiście nie zawsze:P

Maksymalnie wyeliminuj własne widzimisie - pełna obiektywność. A na korzyść ucznia to nic złego, wręcz przeciwnie. Możesz np. wprowadzić zasadę, że zawsze gdy będzie wątpliwość, czy uczeń zasłużył na punkt - to punkt dostaje. Niezłym pomysłem w takich spornych sytuacjach jest też pytanie klasy o opinię - dzieciaki przeważnie solidaryzują się z kolegą.