Co umia wasze 5 latki

EDUKACJA PLASTYCZNA- OBCOWANIE ZE SZYUKĄ 1. Dostrzega i nazywa różnice wizualne tj. kolory i ich odcienie, faktura i struktura materiału. 2. Dostrzega i nazywa różnice dźwiękowe, określa ich pochodzenie, nastrój natężenie, potrafi je naśladować i odtwarzać. 3. Dostrzega i nazywa różnice dotykowe, zapachowe i smakowe za pomocą zmysłów dotyku, węchy i smaku. 4. Dba o estetykę własną i otoczenia: - porządkuje zabawki, pomoce i przybory w kącikach tematycznych w sposób przemyślany - zwraca uwagę na elementy dekoracyjne w otoczeniu- ustawia wazoniki, serwetki na stolikach 5. Wykorzystuje i udostępnia swoje prace do dekoracji sali lub przedszkola: - wykorzystuj swoje prace do dekoracji pomieszczeń przedszkolnych - odczuwa radość i dumę z dobrze wykonanej pracy i dobrze wypełnionego zadania. 6. Potrafi dostrzec piękno krajobrazu i otoczenia przyrodniczego, dostrzega zmiany, utrwala je w pracach plastycznych, naśladuje ruchem i za pomocą dźwięku. Zwraca uwagę na dzieło człowieka- różnorodność budowli architektonicznych w najbliższym otoczeniu. 6. Dba o swój estetyczny wygląd. 7. Zna tradycje, zwyczaje i sztukę ludową: - zna zwyczaje i tradycje świąteczne panujące w rodzinie, uczestniczy w ich obchodach - wykonuje proste ozdoby i upominki świąteczne dla najbliższych - wykonuje okazjonalne prace plastyczne - śpiewa kolędy, pastorałki, piosenki związane z tematyką świąt, wydarzeń regionalnych i państwowych np. Dni Morza, Dzień Matki, itp. 8. Aktywnie uczestniczy w uroczystościach i wydarzeniach przedszkolnych i lokalnych. 9. Poznaje sztukę ludową własnego i innych regionów Polski: - zna wybrane legendy, podania i przysłowia - gromadzi materiały i eksponaty, organizuje kąciki tematyczne związane z regionem i krajem - zna zwyczaje i obrzędy ludowe np. Andrzejki, witanie Nowego Roku, „prima aprilis”, itp.)

DZIAŁALNOŚĆ PLASTYCZNA- 1. Wyraża swój stosunek do dzieł malarskich, potrafi kulturalnie zachować się w muzeach, wystawach. Rozumie pojęcie portret, pejzaż. Interesuje się dziełami plastycznymi znanych twórców- ogląda albumy, reprodukcje itp. 2. Przedstawia obserwacje najbliższego otoczenia w formie plastycznej. Wyrażanie swoich wrażeń i przeżyć, przedstawianie akcji, ludzi, roślin i zwierząt w dowolnej formie. 3. Wykonuje proste prace plastyczne na temat dowolny i określony. 4. Zwraca uwagę na rozplanowanie elementów obrazu na całej kartce, malowanie z tłem. 5. Rysuje i maluje na różnych fakturach i formatach i powierzchniach ( farba klejowa, szkło, płótno, deska, kamień itp. ). 6. Rysuje świecą, maluje rozwodnioną farbą, suchym pędzlem, patykiem, kawałkiem gąbki, miesza kolory, nazywa pochodne i odcienie, określa stopień ich nasycenia. 7. Tworzy ornamenty. Stempluje. Tworzy układy i kompozycje:, w kole, w kwadracie. 8. Wydziera z różnorodnego papieru i wykleja zaplanowane części obrazka. 9. Wycina nożyczkami po linii prostej kolistej i łamanej. Bezpiecznie posługuje się nożyczkami. 10. Wykonuje wycinanki płaskie i przestrzenne z papieru- orgiami, sklejanie rurek. 11. Tworzy obrazy metodą collage. 12. Układa kompozycje i ornamenty z różnych materiałów płaskich, elementów dekoracyjnych z materiałów przyrodniczych (np. suszonych). 13. Odrysowuje proste szablony, rysuje po śladzie lub w powietrzu linie proste, faliste i łamane. 14. Lepi z gliny, plasteliny i masy papierowej rzeźby pełne i płaskorzeźby, łączy z innym materiałami. Lepi z piasku i śniegu, toczy kule. 15. Konstruuje z różnego rodzaju klocków i elementów do montowania. Zna różne sposoby łączenia. 16. Podejmuje prace zespołowe. 17. Uczestniczy w przygotowywaniu materiałów, przyborów i narzędzi do pracy, porządkowaniu swojego miejsca. Oszczędnie gospodaruje materiałem. Planuje swoją pracę.

EDUKACJA MUZYCZNA 1. Spostrzega i określa różne zjawiska akustyczne, rozpoznaje głosy ludzi, zwierząt, ptaków i pojazdów 2. Słucha i określa kierunek z którego dochodzi dźwięk, jego odległość i dynamikę. 3. Słuch utworów muzycznych w wykonaniu bezpośrednim lub nagrań. Bierze udział w koncertach muzycznych. Potrafi właściwie się na nich zachować. 4. Słucha piosenek śpiewanych przez nauczycielkę lub odtwarzanych z nagrań. 5. Poznaje i wykonuje piosenki (2-3 w miesiącu) dziecięce i ludowe. 6. Śpiewa zbiorowo i indywidualnie. 7. Rozróżnia tempo i dynamikę w muzyce, dźwięki o skrajnych rejestrach. 8. Wypowiada krótki tekst rytmicznie wg instrukcji lub własnych pomysłów. 9. Wymyśla melodię do krótkich wierszyków, wyliczanek, przysłów. 10. Uczestniczy i organizuje proste zabawy rytmiczne ze śpiewem z wykorzystaniem elementów ruchu. 11. Rozpoznaje i nazywa proste instrumenty perkusyjne. Próbuje grać na: trójkącie, cymbałkach. 12. Ilustruje wiersze, piosenki, zjawiska przyrody, np. burza, deszcz, szum wiatru za pomocą instrumentów perkusyjnych lub innych pomocy akustycznych ( papier,, folia, klocki itp.). 13. Przedstawia opowieści ruchowe do podanego utworu muzycznego lub przy akompaniamencie inst.. 14. Wykorzystuje elementy tańca w zabawie 15. Uczy się prostych kroków i figur tanecznych np. podskoki, cwał, dostawianie nogi … 16. Tworzy inscenizacje oparte na treśc*****senki. ...

Po diabla to wklejasz? Dla autorki i tak za trudne i za dlugie do przeczytania :D

Żeby mamuśki wiedziały ,co powinno umieć ich pięcioletnie dziecko.

moja corka na 98 % ma opanowane.

Gratulacje.

Moja córeczka ma 4 latka i rozwija się artystycznie Chodzi na zajęcia muzyczne do szkoły muzycznej http://fundacjafabrykamuzyki.pl/ Rozwija się tam pod względem muzycznym: śpiewa, tańczy. Lubi przebuwać z innymi dziećmi

Wielkie intelektualistki się odezwały. Człowiek mądry i dowartościowany, takich problemów o pierdołę by nie robił. Za jeden błąd, tak się czepiać- szkoda gadać.

1. Liczy do 100 po polsku i angielsku 2. Zna alfabet po polsku i angielsku 3. Rozróżnia cyfry i litery (a nie że alfabet czy liczenie na pamięć klepie) 4. Potrafi napisać swoje imię oraz odszukać wśród innych swoje imię i nazwisko 5. Dodaje do 10 6. Zna kolory, oraz wie jakie wyjdą kolory z różnych połączeń 7. Samodzielnie układa puzzle powyżej lat 6 8. Potrafi dogadać się w sposób zrozumiały po angielsku 9. Czyta słowa max 4 literowe.