Co myślicie o tych wynikach badań pedagogicznych? Czy są one bardzo złe?

Dzięki dobremu tempu szybkiego nazywania oraz braku deficytu fonologicznego uczennica najlepiej opanowała technikę czytania głośnego. Czyta płynie w przeciętnym tempie z właściwą intonacją. W dalszym ciągu ma trudności z zrozumieniem i zapamiętaniem czytanego tekstu. Konstrując samodzielne wypowiedzi pisemne właściwie odnosi się do tematu. Jednka dominuje w nich potoczny styl wypowiedzi. Występuje także podwyższona liczba błędów. Poziom graficzny pisma nie budzi zastrzeżeń. Największe trudności uczennicy sprawia opanowanie podstawych technik matematycznych braki z tego zakresu sięgają szkoły podstawowej

W jednym poście piszesz, że masz 35 lat, w drugim piszesz o opini ze szkoły. W innych z problemem zdania prawka i udawanie ciąży. Co z Tobą jest nie tak?

Przeciez ona tak od dawna...jest niepelnosprawna umyslowo, zaklada wkolko te same tematy pod roznymi nickami. 

Masz dziecko t,u,m,a,n,a. Pogódź się z tym.